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有中國家長們焐著,教育產業怎么冷得了?

來源:搜狐教育 作者:搜狐教育 發布時間:2019-02-27 是否公開:公開 審核人:王利軍


    從2018年下半年開始,不管在哪個行業里,實在是聽了太多唱衰的話了。

    一句“Winter is coming”被全中國人cue了大半年,就這種氛圍,假如說還剩一兩個行業能保有心底里一點點希望的火苗,教育行業應該能算上其一了。

    都說教育是永遠的朝陽產業,無論經濟形勢如何波動,中國家長們依然會為之買單。但事無絕對,社會在進步,精神在豐富,家長們也不是一直都是那么好忽悠的。新的這撥80后90后家長,他們對教育既有了新的理解,自然就提出了更高的要求,而隨著家長們不斷趨于理性,教育政策也在進一步收緊,資本市場同樣也將回歸理性——

    是了,理性,理性。9102年到了,全行業的人都在談理性。



    理性的人多了,耍流氓的人就少了

    這肯定是好的,尤其是對正經做教育的人來說,畢竟,強者從來不畏懼優勝劣汰。

    當然,也會有把“理性”視為洪水猛獸的人。前兩年教育資本市場紅紅火火,教育就像塊大肥肉,每個人都在蠢蠢欲動,都想從家長們的口袋里分一杯羹。如今,這樣的教育投機分子將大大降低撈錢的概率,首先倒在2019年的第一季度——

    也許這樣說會有些過分,且不提已造成的對消費者或投資人的損失以外,對這些渾水摸魚、本就不該容于這個行業的人,我們難道不該為他們的及時出局而叫好么?

    對2019年的預測,許多前輩老師們已經寫了不少了,或許細節上有些許出入,但整體大方向大家的看法都是一致的。伴隨教育資本市場趨于理性,2019年將成為教育企業發展的一道分水嶺,而2018年誕生的多個風口到2019年只會越燒越旺,至少再戰一年應該不成太大問題。

    最多被提及的,2019年,素質教育應當還是資本的寵兒,從身邊家長的感受來看,它在其心目中的分量也正逐步加重。最近我們聊起素質教育哪個賽道最容易“掘金”,一碰到這話題,就不得不觸及當代中國家長那點攀比模仿的小心思,總結下來,就是“一線城市的家長教育眼光看齊歐美,二三線城市的家長教育眼光看齊一線城市”,再簡單粗暴點,單參考對象這個角度,中國家長們培養孩子的目標,就是能夠媲美、甚至超越歐美發達國家,達到國際先進水平。

    過去中國孩子的形象,一直都是認真刻苦學習、在數理化學科上牛逼到底。不過現在,越來越多的中國家長期待打破這樣的固守成規,希望自己的孩子朝“德智體美勞”全面發展全速邁進。在這種期許之下,家長愿意在素質教育上的投入比重只會越來越高,尤其是在中小學低年齡段,在升學壓力相對較小的情況下,盡量讓孩子多掌握一些體育、科技、音樂等技能,于是我們就看到了:

    馬術、高爾夫、冰球……這些所謂的“貴族運動”逐漸走進了中國普通家庭孩子們的“補習名單”;編程、AI技術、人工智能……這些與硅谷二代教育密切相關的課程,也走進了中國家長們的視野;鋼琴、古琴、笛子……這些能孩子們相伴一生的愛好,更是家長們追捧的首選。

    素質教育蓬勃的發展,讓我們看到了每一個孩子身上更多的可能性。有調查說,越來越多的家長表示,自己讓孩子學習素質教育的原因,并不是為了考級,而是多一門懂得的技能。雖不知真假,但至少說明,家長們都是存了這份心的。只是這份期待固然是好,可孩子的學習時間有限,總不可能真的為了學點馬術冰球而放棄應試學科的學習時間吧?所以怎樣探索最佳的素質教育模式,讓家長和孩子“有心也有力”,依然是這個領域的從業者需要不斷思考的問題。



    馬術等“貴族運動”開始進入中國家長視野

    說起素質教育,前兩天有朋友問我怎樣選擇編程課程的問題,我才真正意識到,這賽道在2018年的火爆,還真不全是假象,到2019年,至少在大部分行業人士眼里,這團火焰也估計不會那么快被撲滅。

    不能輸在起跑線上,這句最具中國式教育理念的金句,從古至今,相傳不勝。這條起跑線,也從小學逐漸下移到幼兒園、學前、甚至是胎教。在早教領域,傳統中國刻板、填鴨式的教育理念,顯然滿足不了當今家長的要求。即使面對昂貴的學費,只要能夠承受得起,家長們還是愿意把孩子送到蒙特梭利等類似理念的幼兒園里,期冀著讓孩子在充分發揮天性、挖掘自我的過程中,贏在起跑線上。

    基于中國的教育國情,中國家長還有更加根深蒂固的理念和需求:讓孩子保持在數理化領域領跑位置。于是硅谷式教育培養方式進入了中國家長們的視野,來自硅谷的精英們開發了數以萬計針對孩子們的編程課程,正正好好地戳中了中國家長們的死穴,于是我們就看到了在家長朋友圈和各類教育公號里出鏡率奇高的那句話:

    “人人都應該學習編程,因為它教會你如何思考。”

    署名喬布斯。

    前有編程大牛不遺余力火熱吹捧,后有低幼年齡段編程課普及,連政策利好都在給編程賽道做加持。前不久正好看到新聞,浙江、重慶等地區對中小學編程教育都給予高度重視,重慶方面要求小學3-6年齡的編程教育不能少于36個課時;浙江則將信息技術(包含編程教育)作為一門課程,納入高考的選考科目。教育系統里吹出的這一陣春風,更加帶動家長們在培養孩子計算思維和創新能力上的積極性。似乎如今的編程賽道,就只缺個合適的賽事出口,再加一道政策把編程能力跟中小學生升學考核進行綁定,雖然監管肯定會伴隨利好而來,但前景總是有可期的。



    AI教育的春天,或許要等到2020年才行

    2018年,我參加了不少會議活動,主題里肯定少不了“AI”兩個字母。這一年,AI已經講了太多次了,講得都快濫了。既然講夠了,2019年,就該真干了。

    早就有人預測,2019年AI將徹底改變教育,通過AI技術將有望實現千人千面和個性化教學,進一步降低對師資供給的依賴。關于AI+教育的暢想行業大佬們提了很多,但實際真正做到應用層面的卻只有零星幾家。

    技術植入教育從來不是一蹴而就,反而更接近“潤物細無聲”。所謂人工智能,也就是在海量人群和海量數據中,真正找到精準信息和需求,進行對接,從而達到效率和效果的最大化。在教育這一個性化領域中,技術的融入需要很長的過程和磨合,但在2017、2018年兩年的積淀下,AI在教育行業的應用發展很可能在今年能有較大的突破。樂觀估計,2019年或許依然是AI技術儲備年,但到了2020年,AI教育技術就會迎來真正的春天了。

    不知不覺間,2019年也已經過去一個多月了。經歷了2018年冰火兩重天之后,站在這當口看,多數人也依然會覺得2019年教育行業形勢一片風云莫測。其實在中國這樣一個家長極度焦慮又極度重視教育的環境里,教育利好是長期利好,做教育人,還是那幾句老話,看得清形勢最好,實在看不清的,就別浪費時間瞎琢磨了,老老實實認真思考,如何不斷引導家長關注、投入新的教育科學領域,如何提供更優質的內容以及創新服務模式,不論環境如何變化,真正好的產品和服務,怎樣都不愁沒有買賬的人。

    最后的最后

    凜冬過后,方見春曉。大多數優質的教育企業,其成長模式,就是在漫長的積累和等待之后的厚積薄發。

    只有穿過烈風,才能迎向未來。

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