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高效管理才是有效陪伴——華師一名師家長講座火了

來源:搜狐教育 作者:搜狐教育 發布時間:2019-04-09 是否公開:公開 審核人:王利軍

    作者:楊海洲 來源:新父母在線微信公眾號



    3月27日晚,華師一附中四號報告廳座無虛席,連過道里、門內外都擠滿了家長。

    華師一附中語文骨干教師、武昌區優秀青年教師王旭東老師以《高效管理,才是有效陪伴——好家長應該懂點管理學》為題,與廣大家長們分享有關高中孩子管理、陪伴、教育、成長、心理等方面經驗與體會。

    他用風趣幽默的語言、發生在身邊的實際案例,為大家奉獻了一期精彩無比、受益匪淺的講座。



    講座由點到線,由外部到內在,一共包含五個方面內容:目標管理;過程管理;時間管理;情緒管理;感情管理。

    1

    目標管理

    目標管理,設定KPI。用好目標管理方法,對孩子的學習和人生規劃有重要意義。

    結合當前階段的孩子學習,制定目標時建議參考SMART原則:明確具體的;可衡量的;可達成的;與目標相關的;有達成希望的。

    家長和孩子一起確定理想大學、專業,并進而找準達成理想所需要的成績位次,讓孩子能夠盯住這一實實在在的目標努力。

    同時王老師還提出,目標管理要堅持“先做人后做事”——一個品行不端不會為人的人再怎樣努力也無法達成好的目標。

    2

    過程管理

    王老師引用了著名的“戴明循環”模型,即計劃(Plan)、執行(Do)、檢查(Check)、糾正(Action)這一持續改進與不斷學習的循環過程。

    通過講解,王老師提醒家長們是否做到了關注孩子的每周測驗,檢查孩子學習過程狀況,針對出現的問題及時采取糾正措施。

    只有堅持運用這一螺旋上升閉環工具,做好過程管理,持續改進與反思總結,孩子學習才能取得踏實進步。

    3

    時間管理

    按照重要不重要、緊急非緊急四維象限的時間管理法則,王老師結合多年的教育經驗,向家長們發問:孩子們覺得什么是最重要的?

    好的教育必需圍繞這一根本問題,引導孩子建立正確的認識。家長們也要幫助孩子們明白:在當前這一人生的重要階段,自己應該做什么?自己正在做什么?

    王老師感慨到,優秀的學生,一定是能夠分清重點主次,能夠進行主動學習實施高效時間管理的。放任自我,認識不到重點,家長再怎么盯防都無濟于事。

    4

    情緒管理

    在講解完孩子教育的外部因素后,王老師與家長們討論了情緒管理和抑郁癥的話題。

    王老師用了一幅色彩畫進行展示:兩只烏鴉孤獨的站在枯枝上,背后一個無處不在的惡魔代表抑郁癥。

    王老師講解到:家長們要學會“共情”,站在與孩子平等的角度與孩子進行溝通,解決孩子的情緒問題,以科學的態度正視當前越來越多的抑郁癥問題。

    只有理解孩子,與他們一起分擔,有效陪伴,才能培養出高情商的孩子。

    5

    感情管理

    最后,王老師用馬斯洛需求層次模型,講解了青春期學生的感情管理與戀愛。

    王老師說,感情與愛是人的社會需求,無法回避。孩子在家庭、學校得到的感情與愛少了,他們會自然的從其他途徑進行尋找。

    所以,家長們一定要對此有正確的認識,在家庭里給孩子足夠的感情與愛——滿足他們的社會需求,讓孩子們也建立正確的認識,將時間分配到正確的重要的事情上去。



     馬斯洛需求層次理論將人的需求按層級分為五級:生存需求、安全需求、社會需求、尊嚴需求、自我實現需求。低層級的需求滿足后,人自然會產生高一層級的需求。

    孩子們自己認為最重要的事情一定是他們未能得到滿足的需求,從這個角度出發,王老師用需求滿足理論將本次講座系統的串成了整體。

    王老師呼吁到,孩子們所有的教育問題都是心理問題,都是孩子的需求滿足與否的問題,都可以從這個需求層次上面尋求解決方案。

    而家長們要做的就是用這些管理學知識思考如何將孩子們的需求引導到學習、成績、健康、成長上面來,剩下的事就是“知行合一”,克服困難行動起來!



    講座時間因精彩而飛快過去,王老師真誠地站在家長角度,與大家“共情”互勉!

    家長們被王老師幽默詼諧、妙語連珠、拉家常式的談吐吸引和折服,會場上一次次掌聲雷動,歡笑稱贊!

    講座結束后自發的為王老師獻上鮮花,紛紛走上講臺與王老師合影留念!

    深夜的校園里,孩子們正在安靜的自習,聽完講座的家長們慢慢離去。

    大家發自內心地為孩子們能在這樣一所充滿愛與關懷的優秀學校里,度過他們人生最關鍵的一段青春成長期而欣慰!(來源:華師一官網)


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